我们如何将思想工具置于有内在意义的背景中？

原文：How might we situate tools for thought within intrinsically meaningful contexts? (andymatuschak.org)

可探索的解释和助记媒介很酷，但互动文章和间隔重复练习，离实际意义有很大距离：赋能环境的重点是创造成长和行动的机会，而不是技能培养。我们如何调整这些强大工具的设计，使它们能够被置于有深刻意义的互动之中？

如果间隔重复记忆系统的「练习环节」可以被完全删除，代之以构建一个人的真实环境，使「练习」通过日常行为自然发生呢？例如，Twitter 是一种可编程的注意力；常青笔记维护接近于间隔重复。相关笔记：间隔重复系统的主流文化圈热衷无意义的目标。

如果抽象文章可以带入社会环境中，使其具备意义，会怎么样？连接散文和其相关的 Twitter 对话

如果 「学习环境」被内在地嵌入其使用环境中会怎样？例如 The Primer++ 被嵌入到一个领域中，通过情景体验引导参与